Ma progression et programmation en français pour des CM1/CM2 :

• Ateliers de langage :

- Repérer le son ''É'' : 

• Repérer le son ''OI'' :

• Repérer le son ''AN/EN'' :

- Repérer le son ''È'' :

- Repérer le son ''E'' :

- Repérer le son ''OU'' :

- Repérer le son ''ON'' :

- Repérer le son ''IN'' :

• Ateliers de langage :

- Les rimes finales :

 - Les rimes d'attaque :

- Dénombrer le nombre de syllabes dans un mot (en les marquant par des arcs) :

- Repérer le son ''A'' :

- Repérer le son ''O'' :

- Repérer le son ''I'' :

- Repérer le son ''U'' :

• Il y a différentes responsabilités qui changent chaque semaine :

Le responsable du English Corner s'occupe de remplir le coin dédié à l'Anglais à son arrivée en classe, le distributeur doit distribuer les documents demandés, le ramasseur s'occupe de ramasser les documents demandés ; l'électricien doit éteindre la lumière lorsque l'on sort de la salle de classe, le jardiner doit arroser chaque matin la plante en classe, le facteur apporte les documents dans les autres classes, les chefs de rang sont les deux élèves qui mènent le rang, et enfin le remplaçant doit remplacer les absents.

• Le permis à points : pour la gestion du comportement (et même du travail), j'utilise le permis comportant 10 points. A chaque infraction, l'élève perdra un point (ou deux en fonction de l'infraction). Voici le barème de notation pour les points : 

Chaque semaine, l'élève recevra son smiley dans le tableau de suivi du comportement, à faire signer par les parents. Le tableau se présente comme tel :

• La boite à confidences : il s'agit d'une boite où chaque élève (qui le souhaite) pourra mettre un mot exprimant une idée pour améliorer le fonctionnement de la classe, une doléance, un souhait, un mécontentement, un mal-être psychique... Les élèves ont besoin de parler et de se sentir écouter. Ce message écrit peut être anonyme.